2019-11-22
行政院宣示我國將在2030年成為「雙語國家」，「雙語教育」成為未來關注的重要教育政策；然而，學校雙語教育是否能成功實施，其上游支援的英文授課師資（以英語教授各科，例如數學、自然、社會、藝能科）為決定性關鍵因素；如何在現有的師資培育架構上，再加入全英語教學的元素、培養未來師資生的英文授課能力，成為國內師培單位的新挑戰，教育部於107年11月提出「全英語教學師資培育實施計畫」，其中指出長期目標希望「國民小學教師及中等學校非英語科教師具有英文教授非英文科之其他領域學科之能力」；在師培單位的職前課程規劃中，亦鼓勵該科之「教材教法」、「教學實習課程」，以全英語進行，在逐步推動雙語教學的情況下，未來可望能有數千位師資之需求。 奠基於上述國家政策，本中心也計畫在未來兩年內嚐試培育全英文師資；國內中學的雙聯學制、國際學程班、高中國際文憑課程（International Baccalaureate，簡稱IB）等如雨後春筍般增加，各大學師培單位不再僅將視野放在傳統教師之培養，更希望航向藍海，幫助師資生豐厚教學的羽翼、培養全英文授課之能力，除了因應臺灣日趨多元的雙語教育風貌，也能朝向海外就業發展。本研討會因此希望能幫助參與者對於臺灣現今全英文政策、中學全英文教學情況有進一步之瞭解，除了專家學者外，邀請到具全英文教學經驗的學科教師們分享他們如何發展出以英語為媒介的學科教學能力，幫助有志於全英文教學之老師們及早儲備知能。